Relato reflexivo:
Nunca é demais aprender!
A sociedade não é mais a mesma, as formas de comunicação e as interações sociais sofreram transformações nas últimas décadas, mas o sistema educacional parou no tempo, não acompanhando os recursos tecnológicos dispostos à ampliação do conhecimento. Alguns educadores ainda veem o uso das novas tecnologias com olhares preconceituosos, ignorando as infinitas e proveitosas possibilidades educacionais que poderiam incrementar as atividades escolares e atrair os alunos para um novo jeito de aprender com as TICs.
O curso ”Leitura e Escrita em Contexto Digital”, do Programa Práticas de leitura e Escrita na Contemporaneidade, vem ao encontro das atuais necessidades de formação e informação do professorado em relação às exigências que têm se imposto pelas novas tecnologias da informação.
Preparar os professores para lidar com as TICs deve ser uma das medidas fundamentais a serem tomadas por órgãos governamentais que cuidam das políticas educacionais deste país, para que possamos nos instrumentalizar, aprender a lidar com essas novas práticas de letramento digital e entender as diferentes formas de interatividade que elas nos oferecem.
Se, para ser professor, é preciso conhecer, entender e aplicar não só as teorias referentes às disciplinas do currículo escolar e as teorias gerais da educação, que englobam alguns conceitos como construtivismo, psicogênese da escrita, alfabetização e letramento, hoje, mais do que nunca, se faz necessário que o professor conheça também os novos conceitos que envolvem o letramento digital e as tecnologias da comunicação moderna, para diversificar sua maneira de ensinar e atrair com sucesso seus alunos, fazendo com que eles se interessem pelas aulas, tenham gosto no aprender a aprender de uma forma dinâmica e interativa, levando para o ambiente escolar aquilo que ele está tão acostumado a usar no seu dia-a-dia que é o computador, o celular, o MP3 e outras mídias mais.
Neste curso, muita coisa nova foi aprendida por nós professores participantes. Sempre tive vontade de montar um blog, cheguei mesmo a montar um, mas não sabia o que fazer com ele, como aplicar textos, imagens, vídeos e usar a interação com o outro. Imagine então a dificuldade que foi para montar um blog em grupo, num curso totalmente à distância, com pessoas totalmente desconhecidas. De início foi um caos, mas aos poucos, fomos conseguindo e, embora muita coisa haja ainda por aprender, creio que eu e minhas companheiras do Grupo 2 aprendemos muito umas com as outras. Aprendemos não só a montar um blog, mas conhecemos outras formas de redes sociais, preencher formulários para inscrições nessas redes, participar de fóruns interativos, tivemos acesso a ótimos textos que puderam nos dar embasamentos teóricos.
Hoje, posso dizer que me sinto mais capaz para preparar aulas mais dinâmicas, usando as TICs, não só para cópia e/ou pesquisas, mas para levar a meus alunos uma nova forma de letramento, ensinando-os a usar as ferramentas multimídias a favor da construção da aprendizagem e do enriquecimento do conhecimento. Estou organizando, com alunos do 6º ano um projeto para que eles possam criar e usar blogs coletivos para exposição de seus trabalhos com a leitura e a escrita. Estou entusiasmada! Aguardem!
Quero agradecer a nossa tutora Rozeli pelos ensinamentos e paciência e as amigas Odete, Sandra e Natália pela ajuda e colaboração na montagem do blog.
Uma única decepção no curso: não ter conseguido ajudar a colega Gilda.
Abraços a todos!
Mônica
Nunca é demais aprender!
A sociedade não é mais a mesma, as formas de comunicação e as interações sociais sofreram transformações nas últimas décadas, mas o sistema educacional parou no tempo, não acompanhando os recursos tecnológicos dispostos à ampliação do conhecimento. Alguns educadores ainda veem o uso das novas tecnologias com olhares preconceituosos, ignorando as infinitas e proveitosas possibilidades educacionais que poderiam incrementar as atividades escolares e atrair os alunos para um novo jeito de aprender com as TICs.
O curso ”Leitura e Escrita em Contexto Digital”, do Programa Práticas de leitura e Escrita na Contemporaneidade, vem ao encontro das atuais necessidades de formação e informação do professorado em relação às exigências que têm se imposto pelas novas tecnologias da informação.
Preparar os professores para lidar com as TICs deve ser uma das medidas fundamentais a serem tomadas por órgãos governamentais que cuidam das políticas educacionais deste país, para que possamos nos instrumentalizar, aprender a lidar com essas novas práticas de letramento digital e entender as diferentes formas de interatividade que elas nos oferecem.
Se, para ser professor, é preciso conhecer, entender e aplicar não só as teorias referentes às disciplinas do currículo escolar e as teorias gerais da educação, que englobam alguns conceitos como construtivismo, psicogênese da escrita, alfabetização e letramento, hoje, mais do que nunca, se faz necessário que o professor conheça também os novos conceitos que envolvem o letramento digital e as tecnologias da comunicação moderna, para diversificar sua maneira de ensinar e atrair com sucesso seus alunos, fazendo com que eles se interessem pelas aulas, tenham gosto no aprender a aprender de uma forma dinâmica e interativa, levando para o ambiente escolar aquilo que ele está tão acostumado a usar no seu dia-a-dia que é o computador, o celular, o MP3 e outras mídias mais.
Neste curso, muita coisa nova foi aprendida por nós professores participantes. Sempre tive vontade de montar um blog, cheguei mesmo a montar um, mas não sabia o que fazer com ele, como aplicar textos, imagens, vídeos e usar a interação com o outro. Imagine então a dificuldade que foi para montar um blog em grupo, num curso totalmente à distância, com pessoas totalmente desconhecidas. De início foi um caos, mas aos poucos, fomos conseguindo e, embora muita coisa haja ainda por aprender, creio que eu e minhas companheiras do Grupo 2 aprendemos muito umas com as outras. Aprendemos não só a montar um blog, mas conhecemos outras formas de redes sociais, preencher formulários para inscrições nessas redes, participar de fóruns interativos, tivemos acesso a ótimos textos que puderam nos dar embasamentos teóricos.
Hoje, posso dizer que me sinto mais capaz para preparar aulas mais dinâmicas, usando as TICs, não só para cópia e/ou pesquisas, mas para levar a meus alunos uma nova forma de letramento, ensinando-os a usar as ferramentas multimídias a favor da construção da aprendizagem e do enriquecimento do conhecimento. Estou organizando, com alunos do 6º ano um projeto para que eles possam criar e usar blogs coletivos para exposição de seus trabalhos com a leitura e a escrita. Estou entusiasmada! Aguardem!
Quero agradecer a nossa tutora Rozeli pelos ensinamentos e paciência e as amigas Odete, Sandra e Natália pela ajuda e colaboração na montagem do blog.
Uma única decepção no curso: não ter conseguido ajudar a colega Gilda.
Abraços a todos!
Mônica
Nenhum comentário:
Postar um comentário